La tarea del historiador profesional suele ser en ocasiones ardua y difícil. En muchas circunstancias, los investigadores se enfrentan con archivos desordenados o en malas condiciones, con fuentes insuficientes, con lagunas documentales, con material ilegible, con información dispersa en varios reservorios.

    La realización de trabajos prácticos en el aula puede reproducir a escala limitada esta característica trabajosa de la construcción del conocimiento histórico, de manera que los alumnos puedan ejercitar los métodos de los investigadores profesionales, experimentar sus dificultades y perplejidades, proponer hipótesis e intentar demostrarlas.

    En esta sección se proponen algunas ideas al respecto.

 

1) El Fusilamiento de Dorrego